Events & Activities

Der Workshop richtet sich an Web-Redakteur*innen aus dem Hochschulkontext. Die Teilnehmenden erhalten einen ersten Einblick, worauf es bei einer barrierefreien Gestaltung von (Hochschul-)Webseiten zu achten gilt (z. B. Umgang mit Seitenstrukturen, Bildern/Grafiken, Farben/Kontraste und Verlinkungen). Alle Inhalte des Workshops werden in einem ausführlichen Leitfaden vertieft und im Anschluss an die Veranstaltung frei zur Verfügung gestellt. Zum Global Accessibilty Awareness Day (GAAD) am 16. Mai 2024 organisiert das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw gemeinsam mit verschiedenen NRW-Hochschulen unterschiedliche Aktionen zu verschiedenen Themen der digitalen Barrierefreiheit. Das Kompetenzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw ist ein Projekt der digitalen Hochschule NRW (dh.nrw), die Konsortialführung liegt bei DoBuS an der TU Dortmund. Es berät Hochschulen in NRW im Bereich der digitalen Barrierefreiheit und vernetzt die Akteure auf der Arbeitsebene. https://barrierefreiheit.dh.nrw

Der Workshop richtet sich an alle Hochschulmitarbeitenden, die einen kompakten Einstieg in das Thema digitale Barrierefreiheit suchen. Er zielt darauf ab, den Teilnehmenden die wichtigsten Grundregeln der inklusiven Gestaltung von digitalen Materialien theoretisch und praktisch zu vermitteln. Am Beispiel eines Word-Dokuments setzen die Teilnehmenden diese Regeln selbst um und können Fragen dazu stellen. Zum Global Accessibilty Awareness Day (kurz GAAD) am 16. Mai 2024 organisiert das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw gemeinsam mit verschiedenen NRW-Hochschulen unterschiedliche Aktionen zu verschiedenen Themen der digitalen Barrierefreiheit. Das Kompetenzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw ist ein Projekt der digitalen Hochschule NRW (dh.nrw), die Konsortialführung liegt bei DoBuS an der TU Dortmund. Es berät Hochschulen in NRW im Bereich der digitalen Barrierefreiheit und vernetzt die Akteure auf der Arbeitsebene. https://barrierefreiheit.dh.nrw

Der Workshop richtet sich an Studierende mit Lese-Rechtschreib-Schwäche als Nutzer*innen assistiver Technologie und gibt einen Überblick über hilfreiche digitale Tools für den Studienalltag und mögliche Unterstützungsangebote. Eine anonyme Teilnahme ist möglich, indem bei der Anmeldung in den Feldern „Vorname“ und „Nachname“ ein Pseudonym eingegeben wird. Alternativ kann dieser am Tag selbst im Warteraum des Meetings angepasst werden. Zum Global Accessibilty Awareness Day (GAAD) am 16. Mai 2024 organisiert das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw gemeinsam mit verschiedenen NRW-Hochschulen unterschiedliche Aktionen zu verschiedenen Themen der digitalen Barrierefreiheit. Das Kompetenzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw ist ein Projekt der digitalen Hochschule NRW (dh.nrw), die Konsortialführung liegt bei DoBuS an der TU Dortmund. Es berät Hochschulen in NRW im Bereich der digitalen Barrierefreiheit und vernetzt die Akteure auf der Arbeitsebene. https://barrierefreiheit.dh.nrw

Is artificial intelligence (AI) the solution that will fix inaccessible websites? Or does it cause more problems than it solves? Join WeCo’s Global Accessibility Awareness Day event, moderated by Paul Daye (Lead Accessibility Analyst at Visa Inc), to learn how AI impacts the digital accessibility of people with disabilities in both positive and negative ways. You’ll hear the thoughts and experiences of our panel of experts who live with disabilities, including topics such as: – Accessibility overlays and widgets – AI-powered assistive technology – AI tools used to build accessibility into websites and digital products Our panelists will also demonstrate Be My AI, which allows users with limited or no vision to access visual information and physical spaces. You won’t want to miss out—Register today! WeCo is a mission-based company that is dedicated to empowering individuals and organizations to make their digital projects accessible to everyone, regardless of disability.

Súmate a este evento para celebrar el Día Mundial de la Concientización sobre la Accesibilidad. Podrás conocer cómo la inteligencia artificial se relaciona con la accesibilidad web y el impacto que tiene en la vida de las personas con discapacidad.

Unlock the potential of every student in your classroom by embracing neurodiversity in the teaching and learning environment. Diverse classrooms enrich the educational experience, encompassing students with varying neurotypes. In this dynamic presentation, we delve into the transformative power of personalizable, structured, and supportive learning environments tailored to better support neurodivergent learners. Discover how designing and facilitating classes with neurodiversity in mind can foster remarkable outcomes, including enhanced student retention, deeper comprehension, elevated achievement, and heightened course satisfaction. By embracing an inclusive approach, we not only empower neurodivergent students but also cater to the diverse learning needs of an underserved population, thereby fostering a more equitable educational landscape. Whether you’re a seasoned educator or new to the field, this presentation equips you with the tools and insights needed to create a more inclusive and empowering learning environment for all students. Join us as we embark on a journey towards educational excellence through the celebration of neurodiversity! Intended Audience: Faculty, Department Chairs, Program Directors, Associate and Assistant Provosts, Instructional Designers, Course Developers, Staff working in Disability Support/Academic Coaching/Tutoring Key Takeaways: 1. Understanding Neurodiversity: Gain insights into the diverse neurotypes present in your classroom and the unique learning preferences they entail. 2. Personalizable Learning Environments: Explore strategies for creating flexible and adaptable learning structures that accommodate individual differences and preferences. 3. Supportive Teaching Techniques: Learn practical techniques for fostering an inclusive and supportive classroom culture that celebrates neurodiversity. 4. Enhancing Student Success: Discover evidence-based approaches to optimize learning outcomes and promote the academic success of neurodivergent students. 5. Fostering Inclusive Excellence: Embrace the role of inclusive teaching practices in promoting equity, diversity, and inclusion in higher education.